Preisträger und Empfehlungen VDS-Medienpreis 2008

Schon der erste Track der dem Heft „Rap, Rhythm and Rhyme - Vocalpercussion in der Klasse“ von Richard Filz (Universal Edition) beiliegenden CD, mit dem sich der Autor vorstellt, groovt und führt anhörlich in das Thema ein: Vocal Percussion und Beatboxing. Bei Nr. 5 der CD ist man bereits bei einem rhythmischen Geflecht angelangt, welches ohne weitschweifige Erläuterungen, nur über das Tun, erreicht wird, wobei Heft und CD ausgesprochen präzise und daher exakt nachvollziehbar aufeinander bezogen sind. So kann gegen Ende beispielsweise ein Stück im Ernst Jandl-Stil über die Bremer Stadtmusikanten stehen wie auch das Stück „Hi, everybody!“, welches die gelernten Wortspiele, Raps, Vocal-Percussion- und Beatboxing-Rhythmen geschickt miteinander verknüpft.

Playbacks zum Download sowie langsame Übungsloops und eine Groove-Karaoke-Version auf der CD bieten Hilfestellungen upnd lassen Schülerinnen und Schüler rhythmische Präzision und Körperbeherrschung erlernen, und das mit offenbar großem Spass an der Sache.

Das Medienpaket „Von Trommlern, Zauberern und wilden Tieren“ belebt das Märchen- und Geschichtenerzählen neu und eröffnet dabei neue Klang- und Erzählwelten. Auf diese Weise gelingt ein interkultureller Brückenschlag, der ganz nebenbei durch eine enorme Materialfülle, die für den fächerverbindenden Unterricht variabel einsetzbar ist, viele pädagogische Türen öffnet. Überdies ergibt sich durch die beiden Hörspiel-CDs eine Wirkungsmöglichkeit über die Schule hinaus für Eltern und Schüler zu Hause. Besonders beeindruckt haben dabei die Jury: die Qualität der Einspielungen – auch der Playbacks, das enorme Maß an Authentizität, das überall spürbar ist, und die durchgängige Liebe zum gestalterischen, einfühlsamen pädagogischen Detail.

„Popularmusik im Kontext“ ist ein ebenso opulent ausgestattetes wie kompetent erarbeitetes Medienpaket zur Geschichte der populären Musik von 1930 bis 2005, zu den Stilen, den Interpreten und vor allem dem kulturellen und politischen Kontext nicht nur der Rock- und Popmusik, sondern auch des Schlagers, des Chanson, der volkstümlichen Musik. Es besteht aus einem Schülerband, der Informationen, Quellentexte, Bilder und Leadsheets zu 50 exemplarisch ausgewählten Songs und Liedern enthält, einem Lehrerband, der neben didaktischen Hinweisen zusätzliche Informationen und Arbeitsblätter anbietet, einem Spielbuch mit Klaviersätzen und Klassenarrangements, einer CD-Kassette mit 76 Originalaufnahmen, einer CD mit 16 Playbacks zu den Songs des Schülerbandes und einer DVD mit 19 Filmausschnitten und Videoclips. Das Werk besticht durch die wohlüberlegte Nutzung der medialen Möglichkeiten, das überzeugende fächerübergreifende Konzept und das hohe handwerkliche Niveau - ein wertvolles Arbeitsmittel für Lehrkräfte, die in der Auseinandersetzung mit populärer Musik mehr als eine Pflichtübung sehen.

Bei der DVD Saiteninstrumente gefielen der Jury die differenzierten Einsatzmöglichkeiten des nach Bedarf anwählbaren Materials, welches sowohl eine elementare Kurzbegegnung als auch eine historische und musikethnologische Betrachtungsweise der Instrumentenkunde ermöglicht: Die kurzen Videosequenzen mit einer Dauer von 30 Sekunden bis zu 11 Minuten sind eine praktische Unterrichtshilfe zu Bau/Herstellung, Tonerzeugung, Spielweise und musikalischen Einsatzmöglichkeiten von Klavier, Violine und Gitarre. Um eine gewisse Nachhaltigkeit sicherzustellen, können ein schülergerechtes Video-Quiz, ein für Jugendliche in der Berufswahl interessanter fächerübergreifender Ausblick auf das Berufsfeld des Instrumentenbauers sowie 13 graphisch altersgemäß gestaltete Arbeitsblätter (mit Lösungen für die Lehrkraft) eingesetzt werden.

Die Hörfunksendung „Tempo! Tempo! Rasende Reporter und schnelle Musik“ in der WDR 5-Reihe „Lilipuz – Radio für Kinder“ ist entstanden als Kooperation zwischen WDR 5, dem Kölner Büro für Konzertpädagogik, der musikFabrik Köln und der Katholischen Grundschule in Puhlheim-Stommeln. Schülerinnen und Schüler setzen sich bei ihren Recherchen für eine Reportage zum Thema „schnelle Musik“ mit dem musikalischen Grundphänomen Tempo sowie dem Rezeptionsphänomen Zeitwahrnehmung auseinander. Dabei lernen sie ganz zwanglos u.a. ein Stück neueste Musik, Rush (hour in celestial streets) von Martin Smolka, kennen und setzen sich – ausgehend von ihrem Hörerlebnis – forschend und recherchierend damit auseinander, z.B. in einem Interview mit dem Komponisten. Sie wissen anschließend auch, wie eine Hörfunksendung entsteht, weil sie ihre eigenen Interviews aufgenommen und protokolliert und in einem „echten“ WDR-Studio Moderationstexte gesprochen haben.

Sabine Lange und Esther Bauch haben für NDR Kultur, das Kulturprogramm des Norddeutschen Rundfunks, und unterstützt von der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius ein Education-Programm konzipiert und als Pilotprojekt eine Einführung in die Hamburger Neuinszenierung von Wagners "Rheingold" produziert. Das Besondere an dieser zweistündigen Opernsendung, die am 13. 3. 2008 ausgestrahlt wurde, ist die Mitwirkung von Schülerinnen und Schülern aus dem Sendegebiet als Reporter, Autoren, Redakteure und Sprecher. Angeleitet von NDR-Profis begleiteten sie den Produktionsprozess der Inszenierung, interviewten Regisseur und Mitarbeiter der Hamburgischen Staatsoper, schrieben Hörspiele - z. B. eine Gerichtsverhandlung in der Mordsache Fasolt - und nahmen im NDR-Studio Dialoge und Moderationen auf. Die vielfältigen und wertvollen Erfahrungen, die die Beteiligten sowohl hinter den Kulissen der Oper als auch hinter denen der Rundfunkanstalt machen konnten, lassen die Fortsetzung des Education-Programms und eine Ausweitung auf andere Altersgruppen (z. B. Sekundarstufe I) und Musikgenres (z. B. Sinfoniekonzert) als überaus wünschenswert erscheinen.

„short music stories“ sind 10minütige Hörfunk-Sendungen zu unterschiedlichsten Themenfeldern der Musik, die vom Südwestrundfunk in Zusammenarbeit mit Studierenden der Musikhochschule Karlsruhe produziert wurden und vom Verlag Schott Music sukzessive für den Musikunterricht aufbereitet werden. Insbesondere die vielseitige und gut strukturierte Präsentation auf einem eigens dafür geschaffenen Webportal hat die Jury dazu bewogen, für diese Reihe eine Empfehlung auszusprechen: Neben den Sendungen, die dort als Live-Stream abrufbar sind, bereichern ein Glossar, ein umfangreiches Personenverzeichnis sowie weitere Hinweise und Hörbeispiele die einzelnen Themenfelder. Lobenswert ist auch die konkrete Aufbereitung jeder Sendung mit Arbeitsblättern und informativen Texten, die als Download zur Verfügung stehen. Die Hörsendungen samt Materialien, die sich methodisch und didaktisch vielseitig in den Unterricht integrieren lassen,  erscheinen ebenfalls in der Zeitschrift „Musik und Bildung“ (Schott).