Schwerpunkte der Arbeit

VDS – der bundesweit stärkste musikpädagogische Fachverband

Der VDS

• ist ein Berufsverband für Musiklehrerinnen und Musiklehrer aller allgemeinund berufsbildenden Schulformen sowie für Lehrende und Studierende der Lehramtsstudiengänge Musik an Musikhochschulen, Universitäten und anderen Ausbildungsstätten.
• setzt sich als bundesweit stärkster musikpädagogischer Fachverband mit rund 5.000 Mitgliedern besonders für die Verbesserung der musikalischen Bildung in Schule und Gesellschaft ein.
• engagiert sich auf Bundes- wie auf Landesebene kultur- und bildungspolitisch für die Belange der Musikpädagogik, wirkt initiativ und nimmt vielfältige Beratungsfunktionen wahr.
• wurde 1949 gegründet und ist entsprechend der föderalen Struktur der Bundesrepublik Deutschland in jedem Bundesland mit einem eigenen Landesverband vertreten.

Warum ist Musik für Kinder wichtig?

• Die Beschäftigung mit Musik gehört zu einem ganzheitlichen Menschenbild. Musikalische Aktivitäten stärken die kindliche Entwicklung und fördern emotionale, kreative sowie soziale Kompetenzen. Musikmachen kann zur Gesundheitsbildung beitragen sowie Auswirkungen auch auf kognitive Leistungen haben. Musik schafft Freude und trägt wesentlich zur Integration des Individuums in unsere vielgestaltige Gesellschaft bei. Jedes Kind hat ein Grundrecht auf musikalische Bildung.

• Der VDS fördert daher die musikalische Bildung an allen Schulen, an Kindergärten, Förderschulen und in der musikalischen Früherziehung. Darüber hinaus unterstützt er die Ausbildung von Musiklehrerinnen und -lehrern an Musikhochschulen und Universitäten.
• Der VDS setzt sich auf Bundes- und Länderebene für eine engagierte Bildungs- und Kulturpolitik ein, die die unaustauschbare Rolle der Musik für die schulische Erziehung junger Menschen erkennt und Musikerziehung als eine ihrer wichtigsten Aufgaben ansieht. Der Verband macht seinen Einfluss gegenüber den Ministerien, Parlamenten und Verbänden sowie dem Bundeselternrat geltend.
• Der VDS erhebt seine Stimme zu aktuellen Grundfragen: z. B. der Sicherung des Musikunterrichts in quantitativer wie qualitativer Hinsicht, einem drohenden Stellenabbau von Lehrenden im Mangelfach Musik, der inhaltlichen Gestaltung der Ganztagsschulen und der Zusammenarbeit mit den Musikschulen.
• Der VDS engagiert sich in der Lehrerfortbildung mit einem praxisorientierten Angebot. Er führt landesweite wie bundesweite Kongresse, Symposien, Wettbewerbe und Begegnungen durch, um der musikalischen Bildung innovative Impulse zu verleihen.
• Der VDS ist im Fachausschuss „Musikalische Bildung“ des Deutschen Musikrates vertreten. Er arbeitet mit dem Deutschen Musikrat und seinen Mitgliedsverbänden eng zusammen, um gemeinsame bildungs- und kulturpolitische Perspektiven zu entwickeln und zu verwirklichen, die der Musikerziehung in ihrer ganzen Breite zugutekommen.
• Der VDS ist Mitglied in der „Föderation Musikpädagogischer Verbände“, die sich in allen Bereichen der Musikpädagogik – von der musikalischen Früherziehung bis zur musikpädagogischen Forschung – engagiert und die Interessen ihrer unterschiedlichen Mitglieder gegenüber der Kulturpolitik bündelt.