Schulorchester organisieren

Voraussetzungen für ein Schulorchester

Ein Orchester an einer Schule ist nur dann tragfähig, wenn ausreichend Schülerinnen und Schüler ein Instrument ausreichend sicher spielen. Die Voraussetzungen unterscheiden sich stark je nach Schulform, Region und Kooperationspartnern.

• Genügend Instrumentalistinnen und Instrumentalisten in mindestens zwei Stimmgruppen
• Verlässliche Probezeit im Stundenplan oder am Nachmittag
• Geeigneter Probenraum mit Platz, Stühlen und Notenständern
• Unterstützung durch die Schulleitung und das Kollegium
• Kooperation mit Musikschule oder örtlichen Vereinen, falls möglich

Instrumentengruppen

Die Besetzung eines Schulorchesters ist selten klassisch. Wichtig ist, dass die vorhandenen Stimmen klanglich tragen und sich gegenseitig stützen.

• Streicher: Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass
• Holzbläser: Querflöte, Klarinette, Saxofon
• Blechbläser: Trompete, Posaune, Horn
• Tasten: Klavier oder Keyboard, je nach Arrangement
• Schlagwerk: Pauken, Kleines Schlagwerk, Stabspiele

Probenplanung

• Wöchentliche Probe als Grundgerüst
• Klare Ziele pro Probe und pro Probenphase
• Stimmproben für anspruchsvolle Stellen
• Probenwochenende oder zusätzliche Phase vor Konzerten
• Probenkalender für das gesamte Schuljahr

Differenzierung nach Leistungsstand

In Schulorchestern treffen sehr unterschiedliche Niveaus aufeinander. Differenzierte Stimmen halten die Gruppe zusammen, ohne dass einzelne dauerhaft über- oder unterfordert sind.

• Eine einfache und eine anspruchsvolle Stimme innerhalb derselben Gruppe
• Solostellen für fortgeschrittene Spielerinnen und Spieler
• Begleitfiguren für Einsteigerinnen und Einsteiger
• Klare Hinweise, wer welche Stimme übernimmt

Zusammenspiel fördern

• Atmung und Einsatz gemeinsam üben
• Auf Blickkontakt zur Leitung achten
• Tempoveränderungen ausdrücklich besprechen
• Hörübungen zur Intonation in den Stimmgruppen
• Kleine Kammermusikaufgaben innerhalb des Orchesters

Konzertvorbereitung

• Programm rechtzeitig festlegen und kommunizieren
• Sitzordnung schon in der Probe wie im Konzert wählen
• Generalprobe am Aufführungsort
• Klare Absprachen zu Anzug, Aufstellung und Anfangstakten
• Nachbereitung im Anschluss an das Konzert

Realistische Erwartungen

Schulorchester sind keine professionellen Klangkörper. Wer das berücksichtigt, kann mit der Gruppe schöne Ergebnisse erreichen und vermeidet Frustration auf beiden Seiten.