Stundenentwurf Musik

Aufbau eines Stundenentwurfs

Ein Stundenentwurf macht das geplante Lerngeschehen nachvollziehbar. Üblich ist eine Gliederung in einen kurzen Kopf mit Rahmendaten und eine Verlaufsplanung mit Phasen, Zeiten, Sozialformen und Materialien.

• Rahmendaten: Klasse, Datum, Thema, Stundenziel
• Lernvoraussetzungen und Bezug zur Reihe
• Didaktische und methodische Begründung in Kurzform
• Verlaufstabelle mit Phasen, Inhalt, Methode, Material
• Reflexionsteil nach der Stunde

Lernziele formulieren

Lernziele beschreiben, was die Lerngruppe am Ende der Stunde können soll. Sie sind beobachtbar formuliert und beziehen sich auf konkrete Tätigkeiten.

• Fachlich: rhythmische Notation in Vierteln und Achteln klatschen
• Methodisch: ein Hörbeispiel anhand vorgegebener Kategorien beschreiben
• Sozial: in der Kleingruppe abgestimmt musizieren
• Persönlich: eigene Höreindrücke begründet äußern

Einstieg

Der Einstieg holt die Klasse fachlich und emotional ab. Im Musikunterricht ist ein klingender Einstieg meist stärker als ein erklärender.

• Hörimpuls von 30 bis 60 Sekunden
• Bodypercussion-Sequenz im Echo
• Bild- oder Notenausschnitt mit Leitfrage
• Wiederholung einer rhythmischen Übung als Ritual

Erarbeitung

In der Erarbeitungsphase wird das eigentliche Stundenziel bearbeitet. Sozialform und Material sollten zum Inhalt passen.

• Partnerarbeit mit klarer Aufgabe und festem Zeitfenster
• Kleingruppen mit definierten Rollen
• Gemeinsames Musizieren im Plenum mit klarer Lehrerführung
• Stationenlernen für differenziertes Arbeiten

Sicherung

Die Sicherung macht das Gelernte sichtbar und überprüfbar. Sie kann musikalisch oder schriftlich erfolgen.

• Gemeinsame Aufführung des erarbeiteten Pattern
• Kurzer Eintrag im Heft oder Lernlogbuch
• Plakat mit den wichtigsten Begriffen
• Audiomitschnitt der Klasse als Lernspur

Reflexion

Reflexion gibt Lernenden Sprache für den eigenen Lernprozess und der Lehrkraft Hinweise für die Weiterarbeit.

• Daumenabstimmung zu zwei oder drei Aussagen
• Blitzlicht: ein Satz pro Person
• Reflexionskarten mit gezielten Fragen
• Selbsteinschätzung anhand eines kurzen Rasters

Beispielstruktur ohne geschützte Materialien

Diese Struktur kommt ohne geschützte Materialien aus. Sie lässt sich auf andere Themen übertragen, indem Inhalte und Pattern angepasst werden.